Jul 17, 2026 | Otras Noticias
Preparar una oposición puede ser una salida atractiva cuando se busca un empleo más estable, pero no basta con elegir una convocatoria y ponerse a estudiar. Antes de empezar, conviene saber bien qué exige el proceso y si el esfuerzo encaja con la vida diaria.
El último informe provincial del SEPE recoge que la provincia cerró 2025 con 35.526 personas paradas, un 9,13% menos que el año anterior. La mejora confirma una evolución positiva del mercado laboral, aunque no elimina una preocupación muy presente en muchos hogares: encontrar un empleo con continuidad sigue siendo complicado para quienes dependen de contratos temporales, campañas, sustituciones o trabajos con poco margen de crecimiento.
A pesar de la mejora del empleo, la búsqueda de mayor estabilidad sigue llevando a muchas personas a considerar las oposiciones como una posible alternativa profesional. Para un joven que acaba sus estudios, una plaza puede representar una primera salida con condiciones claras; para un trabajador que lleva años enlazando empleos temporales, puede ser una forma de buscar una trayectoria menos incierta; para una persona adulta que necesita cambiar de rumbo, opositar puede convertirse en una apuesta exigente, pero más ordenada que seguir esperando una oportunidad estable en el mercado privado.
La administración ofrece una mayor previsibilidad que muchos empleos sujetos a campañas, sustituciones o contratos de corta duración. Las condiciones, los horarios y las posibilidades de carrera están regulados, aunque varían según la administración, el cuerpo y la plaza convocada. Esa estabilidad potencial no convierte las oposiciones en un camino fácil, pero ayuda a explicar por qué siguen siendo una opción para quienes buscan reducir la incertidumbre laboral.
Antes de comprar un temario o apuntarse a una preparación, conviene leer bien las bases de la convocatoria elegida. El tipo de prueba, la titulación exigida, los méritos valorados, la frecuencia con la que salen plazas y el volumen del temario pueden cambiar por completo las posibilidades de cada aspirante. Muchas personas empiezan con ilusión y descubren tarde que la oposición no encaja con su situación, con su tiempo disponible o con su punto de partida.
También conviene comprobar si el proceso es una oposición o un concurso-oposición. En este último caso, la experiencia previa, la formación complementaria y otros méritos pueden influir en la puntuación final. Revisar convocatorias anteriores permite además conocer la frecuencia con la que se ofertan plazas, el número de aspirantes y el tiempo que puede transcurrir entre un proceso y otro.
La vida diaria pesa mucho en la preparación, porque no estudia en las mismas condiciones quien trabaja a jornada completa, quien tiene hijos o familiares a cargo, quien lleva años sin tocar un temario o quien puede dedicar varias horas al día a preparar una prueba. Más que diseñar una rutina perfecta sobre el papel, suele resultar más útil calcular cuántas horas reales se pueden sostener semana tras semana.
Durante los meses de estudio, el apoyo externo puede evitar errores habituales como avanzar sin calendario, dejar los simulacros para el final, repartir mal los repasos o perderse entre cambios de plazos y requisitos. Una Academia Oposiciones Jaén puede ayudar a quienes necesitan organizar el estudio, resolver dudas sobre el temario y mantener una planificación constante antes de presentarse a una prueba oficial.
La formación complementaria también puede resultar útil cuando el proceso incluye una fase de concurso o cuando determinadas competencias mejoran las alternativas laborales del aspirante. Los Cursos en Jaén permiten actualizar conocimientos o reforzar el currículum mientras se prepara la convocatoria, sin hacer depender todo el futuro profesional de una única prueba.
La decisión de opositar debería empezar con preguntas muy concretas: qué plazas salen, qué requisitos se piden, qué dificultad tiene la prueba y qué alternativas existen si el proceso se alarga. La estabilidad del empleo público sigue siendo un objetivo poderoso, pero llegar hasta una plaza exige elegir bien desde el principio.
Jul 17, 2026 | Provincia
JAÉN.- El Hospital Universitario de Jaén ha acogido unas jornadas de sensibilización hacia los pacientes con hemofilia, organizadas por la Asociación de Personas con Hemofilia y otras Coagulopatías Congénitas de Andalucía (Aspha). La directora gerente del hospital, Belén Martínez, ha visitado el stand situado en la entrada del edificio de Médico-Quirúrgico, para interesarse por esta campaña informativa y de divulgación para la población en general.
Asimismo, ha incidido en que los miembros de este colectivo cuentan con todas las prestaciones necesarias para ser atendidos «con garantías de eficacia y seguridad». El objetivo de este proyecto, titulado ‘Hemo Info’, es informar, sensibilizar y dar a conocer a la ciudadanía, pacientes y profesionales sanitarios las patologías conocidas como caogulopatías, desde las más habituales o conocidas hasta las más graves y desconocidas, como pueden ser la PTI o la PTTa, además de informar de los recursos con los que cuenta la Aspha.
Jul 17, 2026 | Provincia
JAÉN.- El doctor Yordy Batista, neurocirujano del Hospital Quirónsalud Córdoba y del Centro Médico Quirónsalud Jaén, ha asegurado que la cirugía mínimamente invasiva se ha consolidado como uno de los mayores avances de la neurocirugía de columna, al permitir abordar numerosas patologías vertebrales mediante técnicas de alta precisión que respetan al máximo la anatomía del paciente. Gracias a estos procedimientos, es posible reducir el impacto de la intervención sobre el organismo, disminuir el dolor postoperatorio y acelerar la recuperación funcional.
Según informa Quirónsalud en una nota, Batista ha explicado que «la cirugía mínimamente invasiva no consiste únicamente en realizar incisiones más pequeñas», sino que «su verdadero valor reside en la precisión con la que podemos tratar la patología preservando al máximo los tejidos sanos», lo que «permite ofrecer una cirugía más segura, una recuperación más rápida y mejores resultados funcionales para los pacientes».
Estas técnicas están indicadas para tratar patologías frecuentes de la columna como las hernias discales cervicales y lumbares, la estenosis del canal vertebral, la espondilolistesis, determinadas fracturas vertebrales, algunos casos de escoliosis degenerativa del adulto, los quistes sinoviales vertebrales, y otras enfermedades degenerativas que provocan la compresión de las raíces nerviosas o de la médula espinal.
Los pacientes suelen consultar por dolor cervical o lumbar persistente, ciática, dolor irradiado hacia brazos o piernas, hormigueo, pérdida de sensibilidad, disminución de la fuerza muscular o dificultad para caminar. En los casos más avanzados también pueden aparecer alteraciones del equilibrio o trastornos en el control de la vejiga y del intestino, síntomas que requieren una valoración especializada rápida.
A diferencia de la cirugía convencional, la cirugía mínimamente invasiva emplea incisiones de pequeño tamaño, sistemas de magnificación e instrumental altamente especializado que permiten acceder a la zona afectada preservando la musculatura, los ligamentos y el resto de estructuras sanas de la columna. Esta forma de abordar la intervención se traduce «en un menor sangrado, menos dolor tras la cirugía, una reducción del riesgo de complicaciones, estancias hospitalarias más cortas y una reincorporación más temprana a la actividad cotidiana y laboral».
No obstante, el doctor ha remarcado que la cirugía no constituye la primera opción para todos los pacientes con dolor de espalda. «Un diagnóstico preciso y una adecuada selección del tratamiento son fundamentales. En la mayoría de los casos, las medidas conservadoras permiten controlar los síntomas. Sin embargo, cuando existe compresión neurológica, pérdida de fuerza, dolor incapacitante o fracasa el tratamiento médico, la cirugía puede ofrecer una solución eficaz y duradera», ha señalado.
La combinación de experiencia quirúrgica, innovación tecnológica y un abordaje individualizado está contribuyendo a mejorar la calidad asistencial y los resultados en pacientes con enfermedades de la columna, con el objetivo de que recuperen su movilidad y calidad de vida en el menor tiempo posible, ha apostillado el doctor Batista.
Jul 17, 2026 | Provincia
JAÉN.- La Universidad de Jaén (UJA) ha presentado su nueva cartera de proyectos de innovación docente para la convocatoria de 2026, en el marco del Plan de Innovación Docente-UJA 2025-2029. La institución académica ha recibido un total de 50 nuevas propuestas que se suman al esfuerzo del plan bianual iniciado el año pasado, el cual mantiene actualmente 81 proyectos en activo.
El vicerrector de Formación Permanente, Tecnologías Educativas e Innovación Docente de la UJA, Francisco Roca, ha destacado que la universidad «marca un hito en la educación superior» con la puesta en marcha de estas 50 iniciativas, que cuentan con el respaldo de más de 300 profesores e investigadores.
«No sólo estamos integrando tecnologías de vanguardia, sino que estamos redefiniendo cómo enseñamos y cómo aprendemos, consolidando a la UJA como un referente internacional en la transferencia del conocimiento y en la aplicación ética de la tecnología disruptiva», ha señalado.
Un total de 305 participantes, entre profesorado y personal investigador, lideran estas 50 iniciativas. Con el objetivo de garantizar la diversidad y la calidad de la convocatoria, las bases establecen que los coordinadores de proyectos vigentes no pueden solicitar nuevos este año, limitando además la participación a un máximo de dos proyectos activos por docente.
La principal novedad de la convocatoria de este año es la integración de la inteligencia artificial generativa y agéntica como un «tercer agente cognitivo» en las aulas.
Según ha explicado Roca, el enfoque clave es que la IA no aporte las respuestas, sino que los estudiantes «aprendan a auditarla». De este modo, en disciplinas como Ingeniería o Medicina, el alumnado actúa como inspector crítico de la tecnología para asegurar que la innovación esté al servicio del rigor académico y del conocimiento humano.
Como ejemplo de esta aplicación, el proyecto LIGBC ha creado un laboratorio virtual intercampus donde estudiantes de Medicina de Jaén e Ingeniería Biomédica de Linares colaboran con la IA para resolver casos complejos de genética y biología celular.
En este espacio, los alumnos ejercen como «ingenieros inspectores» utilizando software de simulación profesional para detectar y corregir los errores lógicos que las inteligencias artificiales comerciales suelen cometer en cálculos técnicos.
La convocatoria de 2026 presenta una especialización según el área de conocimiento. En Ingeniería y Arquitectura, los proyectos se centran en la IA agéntica, la ingeniería inversa con escaneo 3D y la transición al cálculo universitario mediante tutores inteligentes. Por su parte, Ciencias de la Salud lidera la simulación clínica de alta fidelidad (ECOE en Fisioterapia) y la integración de la perspectiva de género en la enseñanza de soporte vital (RCP).
En el área de Ciencias Sociales y Jurídicas, se apuesta por la evaluación auténtica con juicios simulados para Trabajos de Fin de Grado (TFG) de Derecho y el uso de teatro formativo para gestionar conflictos en empresas familiares.
En Artes y Humanidades, destaca la aplicación de Humanidades Digitales mediante IA (Transkribus) para el aprendizaje de paleografía y gramática del español, mientras que Ciencias Experimentales se enfoca en la sostenibilidad y gestión de residuos en laboratorios de Química y el aprendizaje basado en el contexto.
Finalmente, la convocatoria también incorpora iniciativas orientadas al bienestar y la motivación. Entre ellas, se incluye la implementación de aulas activas –un protocolo que introduce cinco minutos de ejercicio físico al inicio de las clases para maximizar la atención y reducir el sedentarismo– y el uso de la gamificación, mediante ‘escape rooms’ y ‘breakouts’ educativos, para motivar al alumnado de nuevo ingreso en Enfermería y Educación Infantil.
Jul 17, 2026 | Provincia
JAÉN.- La Consejería de Agricultura, Pesca, Agua y Desarrollo Rural continúa desarrollando las obras de emergencia contempladas en un total de 548 caminos rurales de la provincia de Jaén con cargo al Plan Andalucía Actúa, 15 de ellas en vías de los términos municipales de Torredonjimeno y Villardompardo.
La delegada territorial de la Consejería en la provincia, Soledad Aranda, ha visitado estos dos municipios para conocer el avance de las obras y reiterar «el compromiso de la Junta de Andalucía no solo con el sector agrario, haciendo transitables estos caminos, sino también con los ayuntamientos, estando a su lado y financiando obras que, en muchos casos, no podrían asumir tras el tren de borrascas».
Diez caminos rurales en Torredonjimeno
En el caso de Torredonjimeno, las obras se desarrollan sobre un total de 10 caminos rurales. Soledad Aranda, acompañada por el alcalde de la localidad, Enrique Castro, ha visitado las obras del camino rural «De las Celadas», donde se está llevando a cabo una protección con piedra hormigonada en el borde de la vía, junto al arroyo, así como la reconstrucción de la cuneta existente y la mejora del firme del camino
La delegada ha detallado que en el caso de Villardompardo, municipio que también ha visitado junto al alcalde, Francisco López, la Consejería actúa sobre 5 caminos rurales de titularidad municipal que sufrieron afecciones durante las tormentas de finales del pasado año y principios del presente. En el camino rural «De la Trocha de Escañuela», cuyas obras ha supervisado Aranda, se está llevando a cabo la reconstrucción del firme y la apertura de las cunetas ya existentes.
Las actuaciones en caminos rurales enmarcadas en el Plan Andalucía Actúa tienen por objetivo, como ha explicado la delegada, «mejorar las condiciones de seguridad y circulación para vehículos agrícolas y el resto de usuarios habituales, siempre pensando en poder garantizar una mayor durabilidad de estas infraestructuras, que son estratégicas para los municipios».
