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JAÉN-La delegada de Educación, Yolanda Caballero, ha participado esta mañana en la presentación del proyecto ‘MyVETmobility’ celebrada en el IES ‘Los Cerros’ de Úbeda, una iniciativa enmarcada en el Programa Europeo de la Unión Europea Erasmus+ dirigida al alumnado de Formación Profesional con necesidades educativas especiales. “Nuestro objetivo es avanzar hacia una Educación inclusiva como marcan las líneas de actuación de la Unión Europea por lo que la integración e inclusión del alumnado con necesidades educativas especiales contribuyen a lograr la calidad educativa y a alcanzar la igualdad de oportunidades, en este caso entre estudiantes de Formación Profesional”, ha destacado Caballero.  .

La delegada ha explicado que son ocho las instituciones expertas en materia de movilidad europea las que forman parte de este programa. En concreto, el proyecto está coordinado por la Delegación de Educación del distrito de Dusseldorf (Alemania) y la Dirección general de Formación Profesional y Educación Permanente de la Junta de Andalucía participa como organización asociada. Además, destacan los Institutos de Formación Profesional de ‘Berufskollen Reydt-Mülfort’, de Alemania y ‘Raision seudun Koulutuskuntayhtymä’, de Finlandia; el centro de formación y prácticas alemán ‘Stiftung Bildung und Handwerk’; la administración educativas ‘Rectorat Academie’ de Lille (Francia) y ‘Tekirdağ İl Milli Eğitim Müdürlüğü’ de Turquía; además de la Universidad alemana de Paderborn.

Movilidad y prácticas empresariales

‘MyVETmobility’ fija como objetivo el desarrollo de las competencias prácticas del alumnado con NNEE mediante dos estrategias: el diseño de la movilidad para que estos alumnos y alumnas realicen sus prácticas educativas en empresas con un acompañamiento que beneficie su transición del ámbito educativo al laboral, un cambio difícil que debe basarse en la adaptación de medidas que faciliten su inserción laboral. Por otro lado, otra estrategia se fundamenta en la creación de una estructura y una logística que logre el reconocimiento de la Formación Profesional inclusiva con la que se descubrirán las habilidades sociales y laborales que este alumnado puede aportar a las empresas.

A este respecto, Caballero ha afirmado que la comunidad educativa y el alumnado de Formación Profesional con necesidades educativas especiales se beneficiará del trabajo aportado por este proyecto. “Los materiales que dejen estas experiencias en empresas contribuirán a que el alumnado tenga una inserción laboral más fluida. Además, el profesorado contará con recursos basados en experiencias reales para atender a su alumnado de una forma más eficaz y cercana, y también los centros educativos con FP tendrán en su mano las herramientas para concienciar a las empresas del potencial laboral y humano que el alumnado con necesidades especiales posee”, ha puesto de relieve.

Tres herramientas vinculadas a las nuevas tecnologías

Para facilitar esa movilidad inclusiva el proyecto se centra en tres herramientas vinculadas a las nuevas tecnologías que ofrecerán una información fundamental para que el alumnado y el profesorado afronte la movilidad con más facilidades. El ‘Student Navigator’ proporcionará asesoramiento en la preparación y realización de la documentación tras la movilidad, así como supondrá una ayuda para el auto aprendizaje y seguimiento durante la movilidad. Otra herramienta es el ‘Vídeo-based-self-presentation’, presentaciones interactivas de alumnado que ya ha realizado y experimentado la movilidad inclusiva. Por último, el proyecto desarrollará ‘Guías y directrices’ que serán difundidas gracias a los documentos producidos por las delegaciones, asociaciones, entidades y empresas que llevan a cabo cada movilidad.

Por último, la delegada de Educación ha recordado que este curso, el Servicio Español para la Internacionalización de la Educación (SEPIE) aprobó 16 nuevos proyectos de movilidad en la provincia de Jaén, que unidos a los que ya se desarrollan suponen una inversión de más de 1,2 millones de euros. “En la ciudad de Úbeda contamos con los nuevos proyectos del IES ‘Francisco de los Cobos’ sobre metodología innovadoras en el bilingüismo y el de la Escuela de Arte ‘Casa de las Torres’, para desarrollar intercambio de buenas prácticas entre centros educativos”, ha concluido.